Курс для четырехлетних деток

Уже более «взрослый». Конечно, один из самых важных блоков  - развитие речи. Мы драматизируем отрывки из знакомых сказок, показываем и обыгрываем сказки и стихи. Во время этого занятия мы активно  используем  слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый, печальный), эстетические характеристики (красивый, безобразный), этические качества (добрый, хитрый). А чтобы речь была более чистой, проводим специальные логопедические упражнения.

Чем ближе школа, тем более актуальным становится развитие руки. Тех немногих, кто еще не научился правильно держать карандаш, мы научим, и вместе выполним всякие интересные задания: прорисуем извилистую дорожку в гараж для машины, заштрихуем флажок, прорисуем по контуру цветок.

И, наконец, наше любимое творческое упражнение.  Мы учимся смешивать краски и создавать сюжетные композиции.  При работе с пластилином учимся делать, например, уши котенка и клюв птички, прищипывая мелкие детали. Лепка – это не только пластилин, но и тесто, и глина. К новому году мы лепим украшения на елку из теста, украшаем блестками, сушим их, а потом еще немножко разрисовываем. Если у кого-то из ребят день рождения, мы вместе сделаем для него большую-пребольшую открытку с рисунками и аппликацией.

 Цель курса - научить ребенка:

• выделять составные части группы предметов, их признаки, различия и сходства; сравнивать части на основе счёта предметов и составления пар; понимать, что целая группа предметов больше каждой своей части (часть меньше целого).
• уметь считать в пределах 10
• правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «сколько?», «который по счёту?»
• сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность), устанавливать, какое число больше другого
• соотносить цифру (0-9) и количество предметов
• сравнивать до 10 предметов различной величины, размещая их в ряд в порядке возрастания длины, ширины, высоты и понимать соотношения между ними.
• выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам
• знать некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур (количество углов, сторон, равенство, неравенство сторон).
• различать форму предметов: круглую, треугольную, четырёхугольную
• знать, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки; последовательность частей суток
• азывать текущий день недели
• знать своё имя и фамилию, имя и отчество своих родителей, свой домашний адрес, название своего города
• знать название профессий, объяснять, чем занимаются люди этих профессий
• называть группы предметов обобщающим словом
• знать основные правила дорожного движения
• знать последовательность времён года, частей суток
• различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям, плодам
• знать несколько зимующих, перелётных птиц
• знать и называть некоторых домашних и диких животных
• правильно произносить все звуки
• активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние (сердитый, печальный), этические качества (хитрый, добрый), эстетические характеристики (нарядный, красивый), разнообразные свойства и качества предметов.
• понимать и употреблять слова-антонимы
• употреблять в речи простые и сложные предложения
• пользоваться прямой и косвенной речью
• составлять небольшие рассказы о предмете, картине, по теме, предложенной взрослым
• уметь последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения
• уметь определять место нужного звука в слове
• выделять первый звук в слове

 Расписание и цены

Записаться в группу